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学习知识|如何激发学习动机

小知识


如何培养和激发学生的学习动机 01
给孩子跳一跳才能摘到的苹果
我以前带学生去农村学农， 看到孩子们在果园里摘苹果 。 孩子们蹦着跳着从树上摘下苹果， 有时用水冲冲， 有时洗也不洗， 擦擦苹果皮就把苹果吃掉了 。
再看看这些孩子平时在家里吃水果， 都是家长把苹果皮削好了， 把苹果切成片， 摆在果盘里， 牙签插好了， 递到手上， 孩子们还一副懒得吃的样子 。
这就是我们说的“跳一跳摘到的苹果” 。 对孩子学习也是一样 。 告诉家长要把对孩子的期望值设置在合适的水平 。 既不要大包大揽， 直接把“苹果”送到孩子手上， 否则孩子就没兴趣；又要确保这个目标是孩子跳一跳能碰到的， 否则就会让孩子失去信心 。
02
千万不要为了面子而逼孩子
有些家长喜欢攀比， 别人家的孩子怎么那么聪明？人家第一名， 你呢？这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势， 甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪 。
不要攀比， 要以自己孩子的实际情况为基础 。 孩子现在能跳1.2米， 那1.3米就是比较合适的目标， 千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了， 就要求自己的孩子一定也要跳那么高 。 更不要只是为了自己的面子而逼着孩子读书， 在压力下读书是做不好的， 要发现孩子的特点和长处 。
03
别把孩子当成装知识的“米袋子”
要让家长想明白， 你是要培养一个装知识的“米袋子”， 还是要培养一个完整的人？或者说， 你希望自己的孩子是知识型的还是智慧型的？
如果答案是后者， 就少一些灌输， 鼓励孩子多问几个为什么， 对孩子的问题千万不要回避， 甚至孩子不问， 你还要启发他问 。 提早认识ABCD不如让孩子多问一个为什么 。
04
13岁前紧抓语言最合适
孩子的学习能力发展是有规律的 。 13岁以前， 孩子的形象思维、直觉思维、模仿能力比较强， 这个阶段学语言最合适 。 比如小学背古诗就比大学再背要容易 。 到了高中， 抽象思维、逻辑推理能力发展起来了， 再学数学等学科会更容易 。
05
放大孩子的成就感
我个人觉得， 家长在学习上不要大包大揽， 但是在培养孩子自信自强这方面要有意识地作为 。
我为什么会喜欢数学？我读中学的时候， 有一次在全班第一个做出了老师布置的某个难题， 老师从讲台上奔过来， 摸摸我的头问， 你现在的感觉是不是比吃了一颗糖还要高兴？我说是的 。 从此以后就喜欢上了数学， 认为自己数学行啊 。 这就是鼓励和成就感的魔力 。
小孩子要鼓励， 要给他成功的体验， 培养孩子的成就感 。 有成就感才会有兴趣 。

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如何激发和维持学生的学习动机
学生是教学活动的主体， 一切教学活动都离不开学生积极主动的参与 。 从这个意义上讲， 学生是否具有强烈的学习动机是各种有效的教学对策实施的前提， 学生教学的积极参与又可以激发教师的教学热情， 进而提高教学效率， 保证质量 。 由此看来， 学习动机是影响学生活动的重要因素， 它不仅影响学习的发生， 还影响到学习的进程和学习的结果， 还能影响教师的教学工作 。 所以作为教师能否激发和培养学生的学习动机， 将是一件重要的教学研究工作 。 动机是一个人发动和维持活动的个性倾向性， 是在需要的基础上产生的， 是需要的表现形式 。 学习动机就是推动学习活动、确定学习方向以及引导、维持、调节、强化学习活动的一种内部机制或内在历程 。 影响学习动机的因素很多， 大致可分为内部和外部两大类 。 其中内在因素起决定作用， 是维持学生对学习孜孜不倦进行的原动力 。 外部条件对激发学习动机也有巨大的促进作用， 因此激发和培养学生的学习动机应注意以下几个方面 。

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